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3月6日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平看望了參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯組會，聽取意見和建議。他強調，新時代新征程，必須深刻把握中國式現代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。

據新華社報道，聯組會上，張運凱、蔡光潔、鄭家建、徐坤、崔亞麗、馬景林等6位委員，圍繞推進職業教育與區域產業協同發展、優化基礎教育資源配置、打造兒童青少年閱讀生態、推進國家教育智聯網建設、推進教育科技人才一體發展、依托學校課程弘揚傳統文化等作了發言。

《人民郵電》報記者會后第一時間采訪到參會的全國政協委員、北京郵電大學校長徐坤，請他分享感受。

“現場向習近平總書記匯報，并聆聽重要講話，我心情十分激動，感到十分榮幸。一方面我倍感振奮、倍受鼓舞，另一方面我又倍感自豪、倍增動力！”徐坤介紹，會上他就“智能技術賦能教育高質量發展”這一主題作了匯報發言，重點就打造國家教育智聯網，加快形成教育智聯優勢提出了工作建議。習近平總書記對這個主題很感興趣，他非常平易近人，很親切，主動與大家交流互動，給予教育改革發展肯定與鼓勵，并提出新的期望。

徐坤表示，過去一年，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，國家教育數字化戰略深入實施，為開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢，加快教育強國建設提供了有力支撐。今年是“十四五”規劃總結收官之年，是“十五五”發展謀篇布局之年，是面向十年建成教育強國全面布局、高位推進之年，習近平總書記親臨此次聯組會議，與大家共商國是，充分體現了習近平總書記、黨中央對教育工作的高度重視。

徐坤表示，現場匯報并聆聽重要講話后，更加深切體會到習近平總書記對如何推進人工智能技術與教育深度融合有非常深邃的思考和十分清晰的思路。習近平總書記強調，要實施國家教育數字化戰略，建設學習型社會，推動各類型各層次人才競相涌現，這些論述與教育實際緊密結合，既有理論高度，又有實踐深度，更有民生溫度，這為我們做好今后的工作指明了前進方向、提供了根本遵循。

近年來，北京郵電大學圍繞智能技術與教育深度融合作出了許多率先嘗試，把數智賦能更深層次覆蓋到教育教學全要素、全過程和全場景，在促進教與學模式變革、學與用手段創新和內與外資源整合等方面取得積極成效，為深化學科交叉和人機協同能力培養，推動人才培養重心從“學知識”向“強能力”轉變提供了有力支撐，同時也為探索構建資源集約共享、服務泛在協同、科教智能融合的教育開源生態積累了有益經驗。徐坤表示：“這些工作的開展，是學校一以貫之貫徹落實總書記重要講話精神的生動實踐，這為我們做好今后的工作增強了事業底氣、堅定了發展信心。”

當前，人工智能為教育帶來前所未有的機遇和挑戰，成為加快實現教育大國向教育強國邁進的關鍵變量。

“作為一名全國政協委員和高等教育管理工作者，我將認真學習宣傳貫徹習近平總書記重要講話精神，把習近平總書記的殷殷囑托帶回學校，帶到界別群眾身邊，推動本職工作與政協工作互為促進、形成合力。”徐坤表示，在今后的工作中將與大家一同圍繞智能技術賦能教育高質量發展再研究、再探索、再落實，不斷推進教育理念、教學模式、學習范式、評價方式等方面變革與前沿技術創新更好融合、協同發展，不斷強化智能技術對科技自主創新和人才自主培養的服務支撐能力，切實將習近平總書記的關心關懷關切轉化為教育改革發展的活力動力能力，為加快教育強國建設、推進民族復興偉業作出北京郵電大學新的更大貢獻。

來源：人民郵電報